Apprendre à respecter les consignes.
Combien de fois les enfants ratent un exercice parce qu’ils n’ont pas bien lu ou compris la consigne ?
Pour essayer de palier à ce problème et grâce à ma formation en gestion mentale (méthodologie d’apprentissage), je peux vous conseiller un petit protocole à mettre en place :
- Lisez ou faites lire la consigne par l’enfant
- Cachez la consigne
- Faites redire la consigne par l’enfant avec ses mots. Si la consigne est redite mot pour mot, amenez l’enfant à l’exprimer avec ses propres mots. Il ne doit pas apprendre par coeur la consigne mais l’avoir comprise et avoir retenu tous les éléments qui la compose.
- Faites comparer la compréhension de l’enfant avec la consigne écrite. Demandez lui ce qu’il a oublié. Cette étape amène à se mettre la consigne « dans la tête » et à bien prendre en compte toute la consigne. Apportez une attention particulière aux consignes qui comprennent plusieurs étapes (par exemple souligne et recopie). Faites remarquer à votre enfant le mot « et » qui implique plusieurs choses à faire.
Si l’enfant a du mal à comprendre la consigne, essayez de la changer en la mettant à la première personne du singulier si elle est exprimée à la 3ème personne et vice et versa.
Par exemple : Paul achète 4 gâteaux et en mange 2, combien lui en reste-t-il ? peut devenir J’achète 4 gâteaux et j’en mange 2, combien m’en reste-t-il ?
ou encore : J’achète 1 kg de fraises et 2 kg de pommes, combien pèse mon panier ? peut aussi devenir Sophie achète 1 kg de fraises et 2 kg de pommes, combien pèse le panier de Sophie ?